Kursiyerlerin çoğu uzun süre çalışamadığı için ilerlemediğini düşünür. Oysa süre değil, düzen belirleyicidir. Günde yirmi dakika düzenli çalışma, haftada bir kez üç saatlik çalışmadan daha iyi sonuç verir. Bunun nedeni öğrenmenin tekrar sıklığına bağlı olmasıdır.
Kısa süreli çalışmanın verimli olması için bölünmesi gerekir. İlk beş dakika akort ve ısınmaya ayrılır; bu bölüm atlanmaz. Sonraki beş dakika teknik alıştırmaya gider; tek bir konuya odaklanılır. İkinci beş dakika eser çalışmasıdır ve yalnız sorunlu bölümler tekrarlanır.
Son beş dakika ise serbest çalmaya ayrılır; bu bölüm hevesi canlı tutar. Bu dört bölüm yazılı bir plan hâlinde tutulur ve haftalık olarak güncellenir. Plan hazırlanırken günün hangi saatinde çalışılacağı da belirlenir; sabit bir saat, alışkanlığın yerleşmesini süreden daha çok hızlandırır. Plan uygulanırken hangi bölümün atlandığı da not edilir; sürekli atlanan bölüm genellikle kursiyerin en çok ihtiyaç duyduğu bölümdür.
Derslerimizde günlük çalışma, dört bölümlü kısa bir plan hâlinde kursiyere yazılı olarak verilir.